Writing Guides And Leaflets
Visão Geral
An article wants you to agree and a speech wants you to act. These two forms want something stranger: they want you to succeed at something. A guide is read by somebody who is halfway through doing the thing it describes. A leaflet is picked up, scanned for about ten seconds, and then either kept or dropped in a bin by the door. Neither reader is reading you from beginning to end, and writing as though they were is the single commonest way to lose marks here.
This note covers the two functional forms the specification names. You will learn how to write for somebody who is scanning, why the most valuable sentences in any guide are the ones about what goes wrong, and how to make a leaflet look like a leaflet without turning it into a page of bullet points that cannot demonstrate a single thing the mark scheme is looking for.
Objetivos
- Write guides
- Write texts of leaflets
Nota de Aula
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Avaliação da Lição
Parabéns por concluir a lição em Writing Guides And Leaflets. Agora que você explorou o conceitos e ideias-chave, é hora de colocar seu conhecimento à prova. Esta seção oferece uma variedade de práticas perguntas destinadas a reforçar sua compreensão e ajudá-lo a avaliar sua compreensão do material.
Irá encontrar uma mistura de tipos de perguntas, incluindo perguntas de escolha múltipla, perguntas de resposta curta e perguntas de redação. Cada pergunta é cuidadosamente elaborada para avaliar diferentes aspetos do seu conhecimento e competências de pensamento crítico.
Use esta secção de avaliação como uma oportunidade para reforçar a tua compreensão do tema e identificar quaisquer áreas onde possas precisar de estudo adicional. Não te deixes desencorajar pelos desafios que encontrares; em vez disso, vê-os como oportunidades de crescimento e melhoria.
- The specification asks students to write 'the text of a leaflet'. What does this wording rule out? A) Using subheadings B) Producing a design, with drawn boxes, borders and picture frames C) Addressing the reader directly D) Using any lists at all Answer: B
- Why is a leaflet written entirely in bullet points likely to score poorly? A) Bullet points are not used in real leaflets B) Examiners find them hard to read C) Fragments cannot demonstrate the range of sentence structures and paragraphing that AO5's 18 marks reward D) They take too long to write Answer: C
- Which is the better subheading in a leaflet? A) Requirements B) Information C) Do I need to bring anything? D) Section Two Answer: C
- What does front-loading a section mean? A) Putting the section at the front of the leaflet B) Putting the point of the section in its first sentence, since that may be the only sentence read C) Using a bold heading D) Beginning with a rhetorical question Answer: B
- In a guide, which sentences are usually the most valuable? A) The ones listing the steps in order B) The ones describing what goes wrong, how you will know, and what to do then C) The opening greeting D) The ones summarising the benefits Answer: B
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