Formal Writing: Articles, Reports And Reviews
Visão Geral
The formal writing task is the most demanding piece of writing on the paper. You are asked to produce an article, a report or a review for a wider reader, on a topic you may not have chosen, and to develop a clear point of view in a controlled, more formal register. Two short prompts are given to start your thinking, but the best answers go well beyond them.
This lesson teaches the differences between the three forms, how to strike a register that is more neutral and formal than a friendly email, and how to build a balanced, well-organised argument. You will see a weaker and a stronger version side by side, and a full article marked for both its content and its language.
Objetivos
- Write an article, report or review in a clear formal register.
- Organise the response to suit the form, purpose and intended reader.
- Develop a point of view with reasons, examples and a clear conclusion.
Nota de Aula
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Avaliação da Lição
Parabéns por concluir a lição em Formal Writing: Articles, Reports And Reviews. Agora que você explorou o conceitos e ideias-chave, é hora de colocar seu conhecimento à prova. Esta seção oferece uma variedade de práticas perguntas destinadas a reforçar sua compreensão e ajudá-lo a avaliar sua compreensão do material.
Irá encontrar uma mistura de tipos de perguntas, incluindo perguntas de escolha múltipla, perguntas de resposta curta e perguntas de redação. Cada pergunta é cuidadosamente elaborada para avaliar diferentes aspetos do seu conhecimento e competências de pensamento crítico.
Use esta secção de avaliação como uma oportunidade para reforçar a tua compreensão do tema e identificar quaisquer áreas onde possas precisar de estudo adicional. Não te deixes desencorajar pelos desafios que encontrares; em vez disso, vê-os como oportunidades de crescimento e melhoria.
- Which register best suits Exercise 6, a formal article for a magazine? A. Chatty and full of slang, like a message to a friend B. Controlled and more formal, with measured phrasing and fuller forms C. Identical to the informal email in Exercise 5 D. A list of bullet points with no full sentences Answer: B
- A task asks for a report for the head teacher about the school canteen. Which feature best suits this form? A. A chatty greeting and lots of contractions B. A neutral, objective tone with clear findings and a recommendation C. Jokes and personal gossip D. A poem describing the food Answer: B
- Why is it not enough to repeat the two prompts in your answer? A. The prompts are secret and must not be mentioned B. Higher marks need you to develop your own views beyond the prompts C. The prompts are always wrong D. Repeating them uses too many words Answer: B
- Which opening best engages readers while staying formal in an article? A. Hey guys, listen up, this is gonna be good! B. How safe are our streets really, and is it time we did something about it? C. I am writing to inform you of the following matter D. Dear friend, how are you and your family? Answer: B
- Which linking phrase best signals a balanced change of direction in a discursive article? A. And then B. On the other hand C. Anyway D. Like I said Answer: B
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