Global Citizenship - 4GL1 PearsonEdexcel

Technology And Economic Development

Overzicht

In 2005 a small pilot scheme in Kenya set out to let microfinance customers repay their loans by text message. The customers had other ideas: they used it to send money to relatives, to store cash safely and to pay for things. The company redesigned the product around what people were actually doing with it, and mobile money became one of the clearest examples anywhere of a communications technology reshaping an economy.

This lesson looks at how mobile phones and internet connections change what is economically possible in developing countries, how they let services be traded across national boundaries and create whole new categories of work, and why the same technology that narrows some inequalities can widen others at the same time.

Doelstellingen

  1. The links between communications technology and economic development in developing countries, including mobile phone banking and business use
  2. The role of communications technology in trade and investment across national boundaries, including new jobs and services
  3. The growing importance of communications technology in tackling inequality between and within communities

Lesnotitie

For most of the twentieth century, joining the formal economy meant walking into a bank branch. If your village had no branch, no road to one and no paperwork to open an account, you kept your savings in cash under a mattress and sent money home with a bus driver. Then a technology that most people already owned for a completely different reason, a basic mobile phone, turned out to be able to do the job instead.

Beschikbaar in de Green Bridge-app

Download de Green Bridge CBT-app op je telefoon of computer voor toegang tot volledige lesnotities, oefenvragen en meer.

Volledige lesnotities met diagrammen
AI-gestuurde leerassistent
Offline studeren, altijd en overal
Beschikbaar voor Android, Windows, macOS en Linux

Lesevaluatie

Gefeliciteerd met het voltooien van de les op Technology And Economic Development. Nu je de sleutelconcepten en ideeën, het is tijd om uw kennis op de proef te stellen. Deze sectie biedt een verscheidenheid aan oefeningen vragen die bedoeld zijn om uw begrip te vergroten en u te helpen uw begrip van de stof te peilen.

Je zult een mix van vraagtypen tegenkomen, waaronder meerkeuzevragen, korte antwoordvragen en essayvragen. Elke vraag is zorgvuldig samengesteld om verschillende aspecten van je kennis en kritisch denkvermogen te beoordelen.

Gebruik dit evaluatiegedeelte als een kans om je begrip van het onderwerp te versterken en om gebieden te identificeren waar je mogelijk extra studie nodig hebt. Laat je niet ontmoedigen door eventuele uitdagingen die je tegenkomt; beschouw ze in plaats daarvan als kansen voor groei en verbetering.

  1. M-Pesa, the widely studied mobile money service, was launched commercially in which country and year? A) Nigeria, 2003 B) Kenya, 2007 C) India, 2010 D) Bangladesh, 2012 Answer: B
  2. 'Leapfrogging' in the context of technology and development means: A) Moving production from one country to another to cut costs B) Skipping an expensive earlier stage of infrastructure and adopting a newer technology directly C) Copying a technology without paying for the licence D) Selling second-hand devices into a developing market Answer: B
  3. Which of the following best describes the 'usage gap'? A) People who live outside the range of any mobile broadband network B) People who own two or more mobile phones C) People who live within network coverage but do not use mobile internet D) The difference in data speeds between urban and rural areas Answer: C
  4. Business process outsourcing has become possible on a large scale mainly because: A) International air freight has become cheaper B) Undersea cables and satellite links made it cheap to deliver services across long distances C) Tariffs on manufactured goods were abolished D) Migration controls were relaxed worldwide Answer: B
  5. According to ITU figures for 2025, internet use in high-income countries compared with low-income countries was approximately: A) 94 per cent against 23 per cent B) 60 per cent against 50 per cent C) 75 per cent against 70 per cent D) 40 per cent against 35 per cent Answer: A

Beschikbaar in de Green Bridge-app

Download de Green Bridge CBT-app op je telefoon of computer voor toegang tot volledige lesnotities, oefenvragen en meer.

Volledige lesnotities met diagrammen
AI-gestuurde leerassistent
Offline studeren, altijd en overal
Beschikbaar voor Android, Windows, macOS en Linux

Beschikbaar in de Green Bridge-app

Download de Green Bridge CBT-app op je telefoon of computer voor toegang tot volledige lesnotities, oefenvragen en meer.

Volledige lesnotities met diagrammen
AI-gestuurde leerassistent
Offline studeren, altijd en overal
Beschikbaar voor Android, Windows, macOS en Linux

Oefen Proefexamenvragen

Wilt u proefexamenvragen over Technology And Economic Development oefenen? Download de Green Bridge CBT-app voor toegang tot proefexamenvragen en volledige oefentoetsen over dit onderwerp.

Download de app in de Google Playstore

Alles wat je nodig hebt om uit te blinken in JAMB, WAEC en NECO.

Green Bridge CBT Mobile App
Persoonlijke AI Leerchat Assistent
Duizenden IGCSE, JAMB-, WAEC- en NECO-examenvragen uit het verleden.
Meer dan 1200 lesnotities
Offline ondersteuning - Leer altijd en overal
Dienstregeling Groene Brug
Literatuursamenvattingen & Potentiële Vragen
Volg je prestaties en vooruitgang.
Diepgaande Uitleg voor Uitgebreid Leren