Design & Technology: Product Design - 9252 OxfordAQA

Environmental, Social And Economic Challenge

Aperçu

In the 1970s a shortage made a certain material expensive overnight, and manufacturers who had never thought about the weight of a drinks can suddenly had a reason to. The can that used to weigh over 80 grams now weighs about a third of that, and every gram came off because somebody was forced to look. Nobody set out to reduce material use for its own sake. A constraint arrived, and it turned into forty years of design improvement.

This lesson is about that mechanism. The specification asks how three named challenges, deforestation, resource depletion such as water and minerals, and a possible increase in carbon dioxide levels leading to potential global warming, might present opportunities and constraints that influence the processes of designing and making. Both words matter. A challenge closes some options and opens others, and a designer who can only see the closing half is answering half the question. This is designing and making principles content, examined in Section C of Paper 1, which carries half the marks on the paper.

Objectifs

  1. The environment, social and economic challenges that influence design and making. How the following might present opportunities and constraints that influence the processes of designing and making:
  2. deforestation
  3. resource depletion e.g., water, minerals
  4. possible increase in carbon dioxide levels leading to potential global warming.

Carte mentale

Ce theme est schematise pour montrer comment les idees se relient.

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Note de cours

Read the specification's sentence carefully, because the whole topic is in its shape. It does not ask what the environmental problems are; that is the ecological and social footprint topic. It asks how those problems present opportunities and constraints that influence the processes of designing and making. In other words, it asks what actually lands on a designer's desk.

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Évaluation de la leçon

Félicitations, vous avez terminé la leçon sur Environmental, Social And Economic Challenge. Maintenant que vous avez exploré le concepts et idées clés, il est temps de mettre vos connaissances à lépreuve. Cette section propose une variété de pratiques des questions conçues pour renforcer votre compréhension et vous aider à évaluer votre compréhension de la matière.

Vous rencontrerez un mélange de types de questions, y compris des questions à choix multiple, des questions à réponse courte et des questions de rédaction. Chaque question est soigneusement conçue pour évaluer différents aspects de vos connaissances et de vos compétences en pensée critique.

Utilisez cette section d'évaluation comme une occasion de renforcer votre compréhension du sujet et d'identifier les domaines où vous pourriez avoir besoin d'étudier davantage. Ne soyez pas découragé par les défis que vous rencontrez ; considérez-les plutôt comme des opportunités de croissance et d'amélioration.

  1. Which of the following does the specification name as an example of resource depletion? A. Acid rain B. Global dimming C. Minerals D. Planned obsolescence Answer: C
  2. For which product is most of the carbon dioxide released during the use phase rather than in manufacture? A. A cardboard carton B. A refrigerator C. A wooden chair D. A set of steel shelves Answer: B
  3. A lamp drawing 8 watts replaces one drawing 40 watts, used for 2 hours a day for 5 years. How much electrical energy is saved? A. 11.7 kilowatt hours B. 58.4 kilowatt hours C. 116.8 kilowatt hours D. 146 kilowatt hours Answer: C
  4. Which design response most directly addresses the depletion of mineral resources? A. Bonding dissimilar materials for strength B. Specifying recycled metal and designing for disassembly C. Increasing the wall thickness of a moulding D. Adding a decorative finish Answer: B
  5. Bamboo is often specified as a response to deforestation because it A. is a hardwood. B. is a grass that regrows in a few years. C. cannot be recycled. D. contains no carbon. Answer: B

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