Photosynthesis Continued
Aperçu
Making glucose is only the start. A plant must store the sugar it does not need at once, build new cell walls, ship food to its roots and feed its flowers. And the rate at which it can photosynthesise depends on the weather: too little light, too little carbon dioxide or the wrong temperature, and the whole process slows down.
In this lesson you will learn what plants do with their glucose, why they need nitrate and magnesium ions, how to investigate the requirements and rate of photosynthesis, and, at Extended level, how to identify the limiting factor in any set of conditions.
Objectifs
- Outline the subsequent use and storage of the carbohydrates made in photosynthesis, limited to: (a) starch as an energy store (b) cellulose to build cell walls (c) glucose used in respiration to provide energy (d) sucrose for transport in the phloem (e) nectar to attract insects for pollination
- Explain the importance of: (a) nitrate ions for making amino acids (b) magnesium ions for making chlorophyll
- Investigate the need for chlorophyll, light and carbon dioxide for photosynthesis, using appropriate controls
- Investigate and describe the effects of varying light intensity, carbon dioxide concentration and temperature on the rate of photosynthesis
- Investigate and describe the effect of light and dark conditions on gas exchange in an aquatic plant using hydrogencarbonate indicator solution
- [Supplement] Identify and explain the limiting factors of photosynthesis in different environmental conditions
Note de cours
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Évaluation de la leçon
Félicitations, vous avez terminé la leçon sur Photosynthesis Continued. Maintenant que vous avez exploré le concepts et idées clés, il est temps de mettre vos connaissances à lépreuve. Cette section propose une variété de pratiques des questions conçues pour renforcer votre compréhension et vous aider à évaluer votre compréhension de la matière.
Vous rencontrerez un mélange de types de questions, y compris des questions à choix multiple, des questions à réponse courte et des questions de rédaction. Chaque question est soigneusement conçue pour évaluer différents aspects de vos connaissances et de vos compétences en pensée critique.
Utilisez cette section d'évaluation comme une occasion de renforcer votre compréhension du sujet et d'identifier les domaines où vous pourriez avoir besoin d'étudier davantage. Ne soyez pas découragé par les défis que vous rencontrez ; considérez-les plutôt comme des opportunités de croissance et d'amélioration.
- Glucose made in photosynthesis is stored as: A. sucrose B. starch C. nectar D. protein Answer: B
- Nitrate ions are needed by a plant to make: A. chlorophyll B. cellulose C. amino acids and proteins D. starch Answer: C
- A plant with yellow leaves is most likely lacking: A. nitrate ions B. magnesium ions C. carbon dioxide D. water Answer: B
- On a graph, the rate of photosynthesis levels off as light increases because: A. light is still limiting B. another factor has become limiting C. the plant has died D. oxygen runs out Answer: B
- Sugar is transported around a plant mainly as: A. glucose B. starch C. sucrose D. cellulose Answer: C
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