Plan The Action
Aperçu
Good research and a clear-eyed view of the different opinions involved still leave you a long way from actually doing anything. 'We should collect food for the food bank' is an intention, not a plan. A plan says who is targeted, what success looks like, who does what, and what happens when something goes wrong, because something always does.
This lesson gives you a structure for turning an intention into a plan: setting a target and criteria for success, sequencing the steps realistically against the time and resources you actually have, assigning roles, and building in contingencies for the problems you can already predict. The running example is a three-week school food bank collection.
Objectifs
- Identify who the action will target, setting goals for the proposed activity and identify criteria for judging success
- Consider possible methods and approaches to use during the activity to form a clear plan of action, taking account of the time and resources available
- Decide roles and tasks, anticipating any possible difficulties and how to overcome them; establish a simple system for recording decision making and progress
Note de cours
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Évaluation de la leçon
Félicitations, vous avez terminé la leçon sur Plan The Action. Maintenant que vous avez exploré le concepts et idées clés, il est temps de mettre vos connaissances à lépreuve. Cette section propose une variété de pratiques des questions conçues pour renforcer votre compréhension et vous aider à évaluer votre compréhension de la matière.
Vous rencontrerez un mélange de types de questions, y compris des questions à choix multiple, des questions à réponse courte et des questions de rédaction. Chaque question est soigneusement conçue pour évaluer différents aspects de vos connaissances et de vos compétences en pensée critique.
Utilisez cette section d'évaluation comme une occasion de renforcer votre compréhension du sujet et d'identifier les domaines où vous pourriez avoir besoin d'étudier davantage. Ne soyez pas découragé par les défis que vous rencontrez ; considérez-les plutôt comme des opportunités de croissance et d'amélioration.
- Which of the following is a success criterion, rather than a goal? A) Raise awareness of food poverty among students B) Collect at least 150 items over three weeks C) Help the community D) Support the local food bank Answer: B
- A contingency in an action plan is best described as: A) A record of what has already happened B) A prepared fallback response for a predictable problem C) The final evaluation of a project D) A list of everyone involved in the project Answer: B
- Why should the highest-priority steps in a plan usually be scheduled first? A) Because they are the most exciting parts of the project B) Because later steps depend on them being completed C) Because they always take the least time D) Because examiners require it Answer: B
- A plan lists activities such as 'publicise the collection' and 'run the collection' but gives no dates, priorities or contingencies. This plan is best described as: A) A complete and realistic action plan B) A list of intentions rather than a working plan C) A set of success criteria D) A contingency plan Answer: B
- Why is it useful to name a backup person for a role with a single point of failure? A) It removes the need for planning altogether B) It anticipates the difficulty of that person being unavailable C) It guarantees the project will succeed D) It replaces the need for success criteria Answer: B
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