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Writing Speeches And Letters

Aperçu

A speech and a letter have almost nothing in common on the page and one enormous thing in common underneath it: both are addressed. Somebody specific is on the other end, either sitting in front of you in a hall or opening an envelope at a desk, and that person's presence should be detectable in every paragraph. Writing that forgets who it is talking to is the single most reliable way to lose marks on the heaviest objective in this qualification.

This note treats the two forms as the pair they are. You will learn how to write for the ear, which cannot go back and re-read; how the pronouns I, you and we function as an engine rather than as decoration; how a letter's conventions signal competence in about fifteen seconds; and why controlled displeasure in a complaint gets what anger never will.

Objectifs

  1. Write speeches and talks
  2. Write letters

Note de cours

Most writing is aimed at a reader who is imagined. A speech and a letter are aimed at a reader who is real, present and identified. The governors are in the hall. The council officer's name is at the top of the page. Everything that distinguishes these two forms from an essay follows from that one fact, and so does everything the examiner is looking for.

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Évaluation de la leçon

Félicitations, vous avez terminé la leçon sur Writing Speeches And Letters. Maintenant que vous avez exploré le concepts et idées clés, il est temps de mettre vos connaissances à lépreuve. Cette section propose une variété de pratiques des questions conçues pour renforcer votre compréhension et vous aider à évaluer votre compréhension de la matière.

Vous rencontrerez un mélange de types de questions, y compris des questions à choix multiple, des questions à réponse courte et des questions de rédaction. Chaque question est soigneusement conçue pour évaluer différents aspects de vos connaissances et de vos compétences en pensée critique.

Utilisez cette section d'évaluation comme une occasion de renforcer votre compréhension du sujet et d'identifier les domaines où vous pourriez avoir besoin d'étudier davantage. Ne soyez pas découragé par les défis que vous rencontrez ; considérez-les plutôt comme des opportunités de croissance et d'amélioration.

  1. Which sign-off correctly pairs with the salutation 'Dear Sir or Madam'? A) Yours sincerely B) Yours faithfully C) Kind regards D) Best wishes Answer: B
  2. A speech uses the sentence 'It closed without warning, without consultation and without a single meeting on this estate.' Which device is this? A) Antithesis B) Anaphora C) Tricolon D) Rhetorical question Answer: C
  3. In the pronoun sequence recommended for a persuasive speech, when should 'we' arrive? A) In the first sentence, to build unity early B) Late, once the problem has been shown to be shared C) Only in the greeting D) It should be avoided entirely Answer: B
  4. Why should a statistic in a speech be translated into a picture? A) Because statistics are not allowed in speeches B) Because a listener cannot re-read a figure and will not retain it as a number C) Because it makes the speech more informal D) Because AO5 requires it Answer: B
  5. Which is the strongest closing sentence for a formal complaint letter? A) I hope you will do something about this appalling situation. B) I am extremely disappointed and expect better in future. C) Please confirm by 30 April what caused the two cancellations and how passengers will be notified in future. D) Something needs to be done immediately. Answer: C

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