The Mole Concept
Resumen
A balance in a school laboratory can tell you that a strip of magnesium weighs 0.1 g. What it cannot tell you, and what a chemist actually wants to know, is that the strip holds roughly two and a half thousand billion billion atoms. Chemical equations are written in particles: two of these react with one of those. Balances are built to read grams. Somewhere between those two facts there has to be a translator, and the mole is it.
This lesson introduces the one unit that lets a laboratory balance behave as a counting machine. You will meet the number that every mole contains, find out why that particular number and no other was chosen, and learn to move in both directions between a mass in grams and an amount in moles. By the end you will be able to look at 9.0 g of water and 22 g of carbon dioxide and say, without hesitation, that the two samples contain exactly the same number of molecules, and you will know why a real examination question asks a student to weigh out 0.050 mol of a metal rather than 3 g of it.
Objetivos
- The relative formula mass of a substance, in grams, is known as one mole of that substance. Students should be able to use the relative formula mass of a substance to calculate the number of moles in a given mass of that substance and vice versa.
- One mole contains 6.02 × 1023 atoms or molecules. This number is known as Avogadro’s constant.
Mapa mental
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Nota de la lección
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Evaluación de la lección
Felicitaciones por completar la lección del The Mole Concept. Ahora que has explorado el conceptos e ideas clave, es hora de poner a prueba tus conocimientos. Esta sección ofrece una variedad de prácticas Preguntas diseñadas para reforzar su comprensión y ayudarle a evaluar su comprensión del material.
Te encontrarás con una variedad de tipos de preguntas, incluyendo preguntas de opción múltiple, preguntas de respuesta corta y preguntas de ensayo. Cada pregunta está cuidadosamente diseñada para evaluar diferentes aspectos de tu conocimiento y habilidades de pensamiento crítico.
Utiliza esta sección de evaluación como una oportunidad para reforzar tu comprensión del tema e identificar cualquier área en la que puedas necesitar un estudio adicional. No te desanimes por los desafíos que encuentres; en su lugar, míralos como oportunidades para el crecimiento y la mejora.
- One mole of any substance contains the same number of particles. What is this number? A. 6.02 x 10^22 B. 6.02 x 10^23 C. 6.02 x 10^24 D. 1.00 x 10^23 Answer: B
- The relative formula mass of calcium carbonate, CaCO3, is 100. What is the mass of 0.20 moles of calcium carbonate? A. 5 g B. 20 g C. 50 g D. 500 g Answer: B
- A sample of sodium has a mass of 4.6 g. The relative atomic mass of sodium is 23. How many moles of sodium atoms are in the sample? A. 0.20 mol B. 0.50 mol C. 2.0 mol D. 5.0 mol Answer: A
- 0.25 moles of a compound has a mass of 10 g. What is the relative formula mass of the compound? A. 2.5 B. 10 C. 40 D. 250 Answer: C
- A student needs 0.050 mol of zinc. The relative atomic mass of zinc is 65. What mass of zinc should be weighed out? A. 1.3 g B. 3.25 g C. 13 g D. 1300 g Answer: B
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