Agriculture - 0600 CIE

Movement Of Materials Through Plants

Resumen

A maize plant standing in a dry field is moving water every second of the day. It pulls water from between the soil particles, lifts it metres up a hollow pipework of dead cells, and lets most of it escape as vapour from tiny pores under its leaves. At the same time it is building sugar out of air and sending that food down to its roots and grains. Nothing in the plant has a heart or a pump; the whole traffic is driven by diffusion, osmosis and the simple fact that water evaporates.

In this lesson you will follow materials all the way through a crop plant: in at the root hairs, up the xylem, into the leaf for photosynthesis, and back out through the phloem to the storage organs. You will see why a leaf is built the way it is, how the stomata trade gases, and why hot, dry, windy weather makes a crop wilt. These are the ideas a farmer uses every time they irrigate, space a crop or choose when to transplant.

Objetivos

  1. (a) describe the distribution and function of root tissues and the structure and function of root hairs.
  2. (b) explain the absorption of plant requirements from the soil, including the principles of diffusion, osmosis, the passage of water and dissolved mineral salts through vascular tissues.
  3. (c) explain how the structure of a leaf is related to function (cellular detail is not required).
  4. (d) outline gas exchange by diffusion through the stomata.
  5. (e) describe photosynthesis in terms of carbon dioxide, water, light and chlorophyll leading to the synthesis of carbohydrates and the production of oxygen.
  6. (f) describe the distribution and function of tissues in a stem (dicotyledon only).
  7. (g) define the term translocation as the movement of synthesised food to storage organs and explain the principles of modification of different parts of plants to form food storage organs and the types of food materials stored.
  8. (h) explain transpiration in terms of the transpiration stream, loss of water by evaporation and diffusion of water vapour through stomata.
  9. (i) describe the effects of temperature, humidity, wind and light intensity on the rate of transpiration.

Nota de la lección

Everything a crop does to grow a yield depends on moving materials to the right place. Water and dissolved minerals must reach every leaf; the sugar made in the leaves must reach the roots, grains and tubers we harvest. When you understand this traffic you can explain why a wilted maize plant recovers after rain, why a transplanted seedling is shaded for a few days, and why mulching the soil keeps a crop growing through a dry spell. The same chain of ideas runs right through Paper 1: structure leads to function, and function leads to yield.

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Evaluación de la lección

Felicitaciones por completar la lección del Movement Of Materials Through Plants. Ahora que has explorado el conceptos e ideas clave, es hora de poner a prueba tus conocimientos. Esta sección ofrece una variedad de prácticas Preguntas diseñadas para reforzar su comprensión y ayudarle a evaluar su comprensión del material.

Te encontrarás con una variedad de tipos de preguntas, incluyendo preguntas de opción múltiple, preguntas de respuesta corta y preguntas de ensayo. Cada pregunta está cuidadosamente diseñada para evaluar diferentes aspectos de tu conocimiento y habilidades de pensamiento crítico.

Utiliza esta sección de evaluación como una oportunidad para reforzar tu comprensión del tema e identificar cualquier área en la que puedas necesitar un estudio adicional. No te desanimes por los desafíos que encuentres; en su lugar, míralos como oportunidades para el crecimiento y la mejora.

  1. Which process takes water into a root from the soil? A. Active uptake B. Osmosis C. Transpiration D. Translocation Answer: B
  2. In a leaf, gases are exchanged with the air mainly through the: A. Xylem B. Waxy cuticle C. Stomata D. Veins Answer: C
  3. Which tissue carries food made in the leaves to the storage organs? A. Xylem B. Phloem C. Epidermis D. Cortex Answer: B
  4. Which set of conditions would give the fastest rate of transpiration? A. Cool, humid and still B. Cool, dry and still C. Hot, humid and still D. Hot, dry and windy Answer: D
  5. Photosynthesis produces glucose and which gas? A. Carbon dioxide B. Nitrogen C. Oxygen D. Hydrogen Answer: C

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