Science - Combined - 0653 CIE

Motion

Übersicht

Everything around you is either moving or could be set moving, and physics begins by describing that motion precisely. How fast is a sprinter going? Is a car speeding up or slowing down? How far does a dropped stone fall in two seconds? Every one of these questions is answered with a handful of equations and two simple graphs.

In this lesson you will define speed, velocity and acceleration, then read and draw distance-time and speed-time graphs with confidence. You will calculate speed from a gradient, distance from an area, and handle free fall and terminal velocity. By the end you should be able to look at a graph and tell its whole story.

Ziele

  1. [Core] Define speed as distance travelled per unit time; recall and use the equation v = s / t
  2. [Core] Recall and use the equation total distance travelled average speed = total time taken
  3. [Core] Sketch, plot and interpret distance-time and speed-time graphs
  4. [Core] Know that an object moving with increasing speed is accelerating, and that an object moving with decreasing speed is decelerating
  5. [Core] Determine, qualitatively, from the shape of a distance-time graph when an object is: (a) at rest (b) moving with constant speed
  6. [Core] Determine, qualitatively, from the shape of a speed-time graph when an object is: (a) at rest (b) moving with constant speed (c) accelerating (d) decelerating
  7. [Core] Calculate speed from the gradient of a straight-line section of a distance-time graph
  8. [Supplement] Define acceleration for an object moving in a straight line as change in speed per unit time; recall and use the equation Δv a = Δt
  9. [Supplement] Determine from given data or the shape of a speed-time graph when an object is moving with constant acceleration
  10. [Supplement] Calculate acceleration from the gradient of a straight-line section of a speed-time graph

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Lektionshinweis

Motion is the foundation of mechanics: forces, momentum and energy all build on it. Examiners love motion because it links words, equations and graphs at once. Read a speed-time graph correctly and you can pull out speed, acceleration and distance from a single picture, which is why this topic appears in almost every paper.

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Unterrichtsbewertung

Herzlichen Glückwunsch zum Abschluss der Lektion über Motion. Jetzt, da Sie die wichtigsten Konzepte und Ideen erkundet haben,

Sie werden auf eine Mischung verschiedener Fragetypen stoßen, darunter Multiple-Choice-Fragen, Kurzantwortfragen und Aufsatzfragen. Jede Frage ist sorgfältig ausgearbeitet, um verschiedene Aspekte Ihres Wissens und Ihrer kritischen Denkfähigkeiten zu bewerten.

Nutzen Sie diesen Bewertungsteil als Gelegenheit, Ihr Verständnis des Themas zu festigen und Bereiche zu identifizieren, in denen Sie möglicherweise zusätzlichen Lernbedarf haben.

  1. A car travels 150 m in 10 s. Its average speed is: A. 1.5 m/s B. 15 m/s C. 150 m/s D. 1500 m/s Answer: B
  2. On a distance-time graph, a horizontal line means the object is: A. accelerating B. moving at constant speed C. at rest D. decelerating Answer: C
  3. On a speed-time graph, the distance travelled is given by: A. the gradient of the line B. the area under the line C. the highest point D. the time axis intercept Answer: B
  4. A car speeds up from 10 m/s to 30 m/s in 5 s. Its acceleration is: A. 2 m/s2 B. 4 m/s2 C. 6 m/s2 D. 100 m/s2 Answer: B
  5. A skydiver reaches terminal velocity when: A. weight is zero B. drag is zero C. drag equals weight D. the parachute opens Answer: C

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Empfohlene Bücher

Cambridge IGCSE Physics Coursebook
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Untertitel: Third edition
Verleger: Cambridge University Press
Jahr: 2021
ISBN: 978-1-108-88807-3
Beschreibung: Endorsed coursebook with full coverage of the 0625/0972 syllabus, worked examples and practical skills.
Cambridge IGCSE Physics
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Untertitel: Third edition
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Jahr: 2014
ISBN: 978-1-4441-7642-1
Beschreibung: Endorsed textbook covering the Core and Supplement content with worked examples and questions.

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